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"Es cierto que buena parte de las demandas de orientación en la FP se centran en el ámbito de la orientación profesional y el acceso al empleo. Pero ello no es óbice para dejar patente las más que evidentes necesidades de orientación ligadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje o, simplemente, a cuestiones de tipo personal del propio estudiante. Si estas necesidades no son atendidas como deben, la progresión del alumnado que cursa cualquiera de los ciclos formativos en esta etapa educativa se verá seriamente comprometida. (...) En la Formación Profesional, al igual que en otras etapas educativas, se hace perentorio abordar las necesidades específicas generadas en el ámbito de la orientación educativa, por lo que los centros FP habrán de pertrecharse con los recursos que les permitan dar a las mismas una respuesta profesional; lo cual pasa, en mi opinión, por la generalización de la figura del orientador u orientadora procedente de dicha especialidad docente. Su presencia garantizará, además, una intervención cualificada en todos y cada uno de los ámbitos de la orientación, incluido el de la orientación profesional." (Ángel Zárate, 2-3-2018)
"Guía práctica para realizar inclusión real en las aulas ordinarias. Basada en las experiencias prácticas en una escuela inclusiva. Construir una sociedad diversa e inclusiva es tarea de todos los sectores de la sociedad. En las páginas de este libro se muestran a través de múltiples experiencias prácticas las claves esenciales de esa construcción y la forma de llevarlas a cabo, trabajando en equipo."
"El trabajo de toda la comunidad educativa de este instituto en general y del mío en particular conforma el vivir y sentir de nuestra experiencia diaria, que se recoge modestamente en este libro y que esperamos pueda encender alguna luz, abrir nuevas puertas y ventanas y recorrer nuevas autopistas en el reto que la escuela tiene por delante hacia la inclusión.
Unas líneas que sólo quieren mostrar a la sociedad en general que con trabajo, esfuerzo, convencimiento y queriendo es posible cambiar la educación y la escuela y hacer realidad el derecho a la educación que todos tenemos.
La vida me ha deparado agradables sorpresas, que con el correr de los años y al volver la vista atrás, me hacen sentirme afortunada. Una de esas gratas sorpresa fue descubrir mi faceta de fotógrafa. Otra ha sido este libro, que quizás haya estado escribiendo, sin saberlo, a lo largo de mis 37 años de maestra.
Un libro escrito desde el corazón y con el sentimiento que desnuda mi alma docente a lo largo de toda mi vida, porque siempre he sido y me he sentido maestra inclusiva.
Unas páginas escritas en positivo, con la fuerza que me da la realidad presente en la que soy feliz porque estoy consiguiendo hacer de mi sueño inclusivo una bella realidad. Un sueño que deseo con pasión que atrape a toda la sociedad para que, con el trabajo de todos, podamos cambiarla."
Mª Eugenia Pérez Cáceres, 31-10-2017
Fuente: SCOPE |
Autor de la viñeta: Héctor P., orientador, 26-3-2018 |
Plan de Alfabetización Audiovisual - Imagen de Garbiñe Larralde - Pulsa en la imagen para acceder al plan 2017-18, redactado por el orientador malagueño Felipe Rodríguez junto a Mercedes Ruiz.
"La incorporación de la dimensión icónica en las secuencia de enseñanza y en la planificación de actividades académicas requiere en principio planificar un diseño didáctico para aprovechar el papel de la imagen como portadora de conocimiento e información. Enseñar a mirar, supone descifrar y comprender, poniendo en juego habilidades y procesos cognitivos para leer y percibir el mensaje visual. Asimismo, implica activar conocimientos previos para otorgar sentido a la imagen en torno a categorías conceptuales a través de estrategias de participación activa y consciente." (D. Yamila, 2014)
"Nuestros alumnos y alumnas, pero también sus familias, y toda la comunidad educativa, pertenecemos a una sociedad donde los medios audiovisuales han transformado la manera en la que transmitimos ideas, pensamientos, reflexiones, valores; la narración se ha enriquecido, se ha dotado de otros medios de expresión que aúna imagen, sonido, música.... Y por si esto fuera poco, la nueva web 2.0, a través de las redes sociales, aumenta las posibilidades de compartir." (Felipe Rodríguez, orientador educativo, 16-2-2013)
"Nos interesa la formación de un espectador, crítico y creador innovador, que utiliza el lenguaje audiovisual como un proyecto personal de vida con una fuerte carga de compromiso en su sociedad." (Mercedes Ruiz, maestra y orientadora, 23-11-2015)
Fuente de la imagen: UA |
Viñeta del orientador Héctor P., aka @h.machinito, 2018 |
Al Departamento de Orientación - por Noelia Cremades, 2018 |
La figura del orientador - por Juana García, 2017 |
La mediación - por Lidia Lara, 2018 |
La planificación - por Sergio Baila, 2018 |
Pregunta al Departamento de Orientación - por Maribel Villaescusa, 2017 |
"Trelloes un software de administración de proyectos con interfaz web, cliente para iOS y android para organizar proyectos. Surgió en 2010 como un proyecto de Federico Stella. En 2011 salió la primera versión como una aplicación web y cliente para iPhone. En 2012 se lanzó la versión para android. Para 2014 se creó Trello Inc. separándose de Fog.2 El 9 de Enero de 2017 fue vendido a Atlassian por 425 millones de dólares. Empleando el sistema kanban, para el registro de actividades con tarjetas virtuales organiza tareas, permite agregar listas, adjuntar archivos, etiquetar eventos, agregar comentarios y compartir tableros. Trello es un tablón virtual en el que se pueden colgar ideas, tareas, imágenes o enlaces. Es versátil y fácil de usar pudiendo usarse para cualquier tipo de tarea que requiera organizar información. Disponible en 21 idiomas, 3 con interfaz web, clientes para iOS y android4." (Fuente: Trello en Wikipedia)
Ejemplo de uso de Trello en Orientación - por Ester López Marí, 2018. |
"Puedes por ejemplo crear un tablero por cada asignatura que tengas que estudiar y dentro del mismo incluir, las actividades que tengas que realizar, los trabajos pendientes de entregar, los exámenes por hacer, etcétera. Así será como si de cada asignatura, hubieses creado una página web. Además dentro de cada apartado de cada tablero que hayas incluido, podrás seguir detallando su contenido. E incluso ir tachando aquellas tareas que ya tengas terminadas. Las posibilidades que te ofrece Trello son infinitas, ya que podrás gestionar todos los planes que tengas personales, utilizando una sola aplicación: viajes, excursiones, salidas con los amigos... Por si esto te parece poco, con Trello tienes la oportunidad de compartir tableros con las personas que tu elijas. De forma que podrás realizar trabajos en equipo; definir un plan de grupo..." (Rebeca Llamedo, 23-3-2018)
Tablero público con Trello utilizado durante el curso "Orientando con TIC y en red" - A. del Mazo, 2017 |
Fuente de la imagen: Geograph.org.uk, CCO |
"Es en esos días, cuando una se lleva el conflicto emocional de ese chaval para su casa, le da vueltas y más vueltas; lee, busca información, recursos, se intenta documentar y duda de sí su profesión debería haber sido panadera, artesana, fotógrafa o qué se yo. Al final como siempre, la orientadora está desorientada. Y es que hay días que al disfraz de Inspector Gadget le faltan utensilios, o están estropeados, o no se disparan cuando se tienen que disparar. Y es que de educación, ya sabemos que cualquiera habla. Y si nos centramos en el área de la orientación, todo el mundo parece tener las herramientas que a ti se te han perdido. Menos mal que siempre está disponible el grupo de whatsapp de Orientadores de guardia, el grupo de Twitter Orientando TW, el de Telegram Orientando TG, o el marido que te prepara un té, para ayudarte a reencuadrar, sugerirte dónde buscar, prestarte su gadgeto-brazo o dibujarte un mapa para encontrar el tesoro." (Rebeca Llamedo, orientadora, 2-10-2017)
"Colaborar, compartir, aprender, leer y conocer profesionales de la orientación educativa a través de la red no lo hubiese conseguido de otra manera. Mi enorme agradecimiento a las personas que he encontrado en redes como Twitter y a muchísimas más que conozco a través de la red diariamente y que me enseñan tanto. Y por todo ello, seguiré orientando y “enredando en la red”… ¡GRACIAS!" (Begoña Cañete, orientadora, 13-3-2017)
"APOCLAM lanza la campaña #alianzaorientadora para recalcar la importancia de la colaboración entre toda la familia educativa. Para desarrollar correctamente la orientación educativa, es muy importante la colaboración entre toda la "familia educativa". Este año queremos hacer especial hincapié en la importancia de la relación entre equipo directivo-orientadores/as por lo que os animamos a todas las orientadores y orientadores a subir una foto con vuestro equipo directivo, para visibilizar la importancia de esta colaboración. Somos conscientes de las diferencias y dificultades que en ocasiones atraviesa este binomio, y queremos aprovechar el 15 de mayo, día internacional de la familia para recordar que orientadores/as educativos y equipo directivo somos un familia, nos necesitamos y nos tenemos que querer. Aprovechamos para visibilizar que hemos de trabajar de forma estrecha, limar posibles asperezas y promover una relación de encuentro y colaboración. Para ello, proponemos publicar una foto a las redes con el hashtag #alianzaorientadora en Twitter durante una semana desde el 15 de mayo, y recalcar la importancia de esta alianza, y visibilizar lo positivo a través de las fotos y frases relacionadas." - APOCLAM, 14-5-2018
Fuente: Espiral |
"Entrevisto a Víctor Cuevas, tambien podcastero en "A Golpe de Timbre", orientador de un IES de Fuenlabrada, Madrid. Nos habla de la madurez vocacional y como deberíamos hacer para que nuestros jóvenes no encuentren su vocación pasados los 40 años. Charla distendida." (Gorka Fernández, 18-5-2018)
"Mi amigo Gorka Fernández me ha hecho una entrevista sobre madurez vocacional. Ha sido una charla amena y distendida sobre qué factores influyen en descubrir cuál es nuestra vocación, aquello que nos hará felices en el futuro. Sin duda, el reto más importante de la orientación vocacional es proporcionar a los jóvenes las herramientas que les permitan conocerse a sí mismos, descubrirse como personas y conectar con sus valores personales para encontrar su vocación. Para poder encontrar nuestra vocación necesitamos vivir experiencias de todo tipo. Desgraciadamente la Escuela es demasiado plana, los estudios son demasiado academicistas sin que se vivan experiencias que ayuden a encontrar vocaciones. Crear música, resolver problemas de la vida, bailar, construir artefactos, trabajar con otros, hacer experimentos, de biología, química o física, crear poesía, hacer una obra de teatro, componer y cantar canciones, crear textos… es más fácil encontrar vocaciones desde una Escuela que experimenta y crea. (...) Reivindiquemos el tiempo sosegado, el tiempo lento, el necesario, el suficiente, sin prisas, el tiempo que te permita tomar distancia." (Víctor Cuevas, 19-5-2018)
“Vivimos desde el modelo clínico, es a la persona a la que le pasa algo. De hecho cuando yo empecé a trabajar empecé a trabajaba así: a mí me derivaban a un niño o una niña y yo pensaba que había que mirar a ver qué le pasaba al niño, para ver cómo arreglábamos al niño. (...) …En el modelo clínico, tú eres el problema porque no encajas en lo que yo tengo, en lo que yo te ofrezco… Si lo cambiamos al MODELO SOCIAL, es tú, cómo aprendes, qué necesitas, cómo te manejas, cómo te mueves, cómo… x, para que yo me adapte a lo que tú puedes, y no al revés. Porque de la manera en la que lo estamos haciendo, hay que encajar, sí o sí… Claro, mientras más cierras… Si hay un docente que trabaja por proyectos, que trabaja con el alumnado que se pueda relacionar entre sí, que usa otro tipo de metodologías, no le va a sobrar ningún alumno. (Pero) si yo utilizo el libro, el libro que nunca va a poder ser algo adaptado a mi clase, nunca en la vida, por más que lo haya hecho el mejor especialista en el mundo…” (palabras de María José G. Corell en la entrevista, citadas por Raúl R. López)
Rebeca Llamedo - Orientadora educativa.Blogs: Orienta2 en Nava - Los libros de mi coleDirige la sección #LibrosParaOrientar en OrienTapas
Fuente |
Fuente: Esta entrada es un fragmento del siguiente artículo publicado esta semana.Del Mazo, A. (2018) Orientación educativa en red: situación actual y retos de futuro para las comunidades profesionales virtuales de orientadoras y orientadores. Educar y Orientar, 8, p. 80-83.
Temática | Enlace | Autor |
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Páginas institucionales con recursos | Orientamur | |
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Páginas de asociaciones | APOCLAM | |
COPOE | ||
Comunidades y grupos en redes | Orientadores en red | |
Hashtags #orientachat y #oriéntate en Twitter También hemos usado otros como #cortosparaorientar, #LibrosParaOrientar… | Orientadores en Twitter | |
OrientandoTW | ||
Proyectos virtuales | MesasNEE | |
Grupo Ambezar | ||
Colectivo Orienta | ||
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Dibújamelas | ||
Medios audiovisuales en orientación | Jesús Zapatero |
RED | Algunos perfiles especialmente activos (por orden alfabético) |
Twitter | @analiliotero, @aramendia2, @Arroyovil, @BegonaCanete27, @bemebo, @CeliMolares, @cpatriciadp, @DizMonica, @estarorienta2, @londones, @mjcornejoruiz, @EquipoTcnico, @Ester_spe, @iibarrog, @Jdevicenteabad, @LuisaOrienta, @mabelvillaescus, @MMrosa4, @natalia_longo, @Orienta2enNava, @OrientaGaona, @orientaguia, @orientapas, @orientasare, @rincnAD, @vcuevas, @webjjmiles… |
Facebook | Agustín G Lázaro, Ana Torres Jack, Carlos Pajuelo, Coral Elizondo, Jesús Prieto González, Jesús Zapatero Herranz, María José G. Corell, Mariola Rodríguez en APOECYL, Orientación Cascales (Antonio Almagro), Orientación educativa sistémica, Orientador Kike (Enrique Piña), Piensosientosoy (Isabel Calvo), Pilar Pérez Esteve… |
Rebeca Llamedo - Orientadora educativa.Blogs: Orienta2 en Nava - Los libros de mi coleDirige la sección #LibrosParaOrientar en OrienTapas
Viñeta del orientador Héctor P., aka @h.machinito, 2018 |
Fuente: Algunas #frasesparaorientar |
Fuente de la imagen: Pixabay |
"Todos tenemos claro que la sociedad y, por tanto, la educación, se está enfrentando a nuevos problemas y retos, pero… ¿tenemos claro que la Orientación también debe cambiar para responder a esos nuevos problemas y retos?
- - La Orientación para el cambio solo será posible si trabajamos en redes de colaboración y de orientación más amplias, si compartimos experiencias, recursos y conocimientos, si aportamos una visión más comunitaria y de zona, que de centro…
- - La Orientación para el cambio solo será posible si somos capaces de integrar nuestras propuestas o actividades en marcos más globales, tanto a nivel curricular como organizativo.
- · La Orientación para el cambio solo será posible si compartimos UNA ACTITUD PROACTIVA hacia procesos de participación de toda la comunidad educativa y de mejora continua de los propios Servicios de Orientación.
- · La Orientación para el cambio solo será posible si priorizamos la relación directa con los miembros de la Comunidad Educativa en el marco de proyectos o programas integrados en el centro y en el entorno. Si salimos de los despachos para interactuar y acompañar…
- · La Orientación para el cambio solo será posible si el modelo de Orientación se abre a nuevos enfoques y perspectivas que se centren más en los procesos, en las organizaciones, en las redes, en las fortalezas y en las oportunidades y tiene como eje a las personas…
- · La Orientación para el cambio solo será posible si utiliza las herramientas más adecuadas para una buena gestión de la información y el conocimiento así como metodologías activas de aprendizaje-servicio, de investigación-acción, de orientación por proyectos, por competencias y por valores…, entre otras."
(Jesús Zapatero, 24-5-2018)
Viñeta del orientador Héctor P., aka @h.machinito, 2018 |
Rebeca Llamedo - Orientadora educativa.Blog: Orienta2 en NavaDirige la sección #LibrosParaOrientar en OrienTapas
Fuente |
Fuente: Picto de ARASAAC |
Fuente: Esta entrada es un fragmento del siguiente artículo.Del Mazo, A. (2018) Orientación educativa en red: situación actual y retos de futuro para las comunidades profesionales virtuales de orientadoras y orientadores. Educar y Orientar, 8, p. 80-83.
Recomendamos leer esta entrada con esta canción de fondo: Todo se transforma, de J. Drexler, sugerida por Isabel Ibarrola - Fuente |
Estimadas y estimados participantes del blog OrienTapas: En 2012, comencé a "enredar" y a "enredarme", a utilizar las redes para seguir aprendiendo mucho sobre orientación y educación. Hoy os escribo brevemente para anticiparos que un capítulo más se cierra: OrienTapas "se muda". Iba a decir "desaparece", pero pensándolo mejor, el cambio que os explico no supone la desaparición total de lo que se ha formado. Han sido prácticamente 6 años de alta actividad y de un gran aprendizaje: desde 2013 oficialmente, pero se puede decir que el germen empezó en marzo de 2012. Es normal que todo tenga un principio y un final. Esta despedida en el fondo no es tal, como digo... OrienTapas nos ha servido para ponernos en contacto, para establecer una red... y esa red seguirá viva, aunque no sea con la "marca OrienTapas". A partir del curso 2018-19, podemos decir que "nos mudaremos", pues tendremos aún disponibles espacios que han ido surgiendo en paralelo y que funcionarán aunque paremos la actividad del blog OrienTapas:
- - En Facebook, el grupo "Orientadores en red", que creó Mábel Villaescusa, muy activo desde hace años y ya ha superado los 7.000 miembros.
- - En Twitter, hay varios grupos de mensajería privada y podemos seguir usando el hashtag #orientachat.
- - En otras redes como Telegram, WhatsApp... existen también grupos privados activos para orientarnos entre nosotros.
- - Si urge la necesidad de compartir debates o temas de actualidad, ya realizamos una invitación general, extensible a cualquier orientador u orientadora interesados, para ser autores del blog Orientadores en red (http://orientadoresenred.blogspot.com.es/).
- - Nuestra compañera Rebeca Llamedo continuará ofreciendo #LibrosParaOrientar en el blog https://loslibrosdemicole.blogspot.com/.
- - Recomendamos publicar reflexiones y experiencias en Colectivo Orienta (https://colectivorienta.wordpress.com/), uno de los espacios colaborativos con más rigor de los que nos ofrece la red.
- - Además, es muy probable que los Premios OrienTapas, que llevan ya cinco ediciones, si siguen generando interés y hay suficiente colaboración para organizarlos, continúen para seguir dando visibilidad a las buenas prácticas en orientación educativa con TIC y en red. En esa misma línea, también estamos pensando en la posibilidad de crear un site sencillo para recoger ejemplos de uso de redes y artefactos digitales en orientación educativa, siguiendo con lo compartido en las guías OrienTIC pero en un formato distinto, más accesible.
- - Durante estos años de OrienTapas se han mantenido activos diferentes grupos de debate y trabajo en red. La mayoría usa redes de mensajería privada (en Twitter o Telegram, por ejemplo). OrienTapas ayudó a formar estos grupos, pero a partir de ahora depende de los miembros de estos grupos decidir si quieren seguir con la actividad o crear otros nuevos.
- Por tanto, las redes ya están creadas y depende de nosotros para qué queremos utilizarlas.
Quiero agradeceros todo lo que habéis aportado a OrienTapas para que fuera posible este proyecto. No hay nada que reprochar sobre la mayor o menor actividad de cada una de las personas que habéis pasado por el blog: cada uno, cada una, habéis participado en la medida que habéis podido y sentido. No cerramos por falta de sentido: este curso hemos batido el récord de visitas, con más de 1.000 diarias de media. Personalmente, he aprendido muchísimo en red estos años con vosotros... pero creo que es la decisión correcta poner un punto final al blog y dejar paso a nuevos proyectos en red. OrienTapas ya ha cumplido su objetivo de poner a profesionales de la orientación y educación en contacto y generar oportunidades para trabajar en red. Este no es un final triste, sino todo lo contrario. Ahora me pasan por la cabeza mil y un aprendizajes que han sido posibles gracias a esta red construida entre todos, una red que no se perderá aunque el blog pare. Porque ahora conocemos lo que la red nos puede proporcionar y, como digo, depende de cada uno de nosotros aprovechar estas conexiones, utilizarlas para hacer que la orientación educativa siga creciendo.
Os envío un fuerte abrazo y de nuevo os doy gracias por sumaros a tantos proyectos que hemos lanzado en redes. Y no me despido porque estoy seguro de que lo que hemos compartido en OrienTapas nos va a mantener en contacto, enredados, mucho tiempo aunque el blog pare (o "se mude"). Porque lo importante de este bar siempre han sido las personas que lo hemos frecuentado.
Un abrazo, 'orientaperos`
Alberto, coordinador e iniciador del blog OrienTapas
Así interpretó Garbiñe Larralde el espíritu OrienTapas en 2017 |
"Los profesionales de la orientación podrán degustar una deliciosa práctica, puesto que les invitamos a conocer - y frecuentar - OrienTapas, un bar digital, una barra virtual de ideas sobre la orientación educativa y la intervención psicopedagógica en red." (Editorial en Cuadernos de Pedagogía, Nº 464, Febrero 216)
OrienTapas es un "bar digital" para profesionales de la orientación educativa e intervención psicopedagógica en red: un lugar de encuentro virtual para estar al día, debatir, intercambiar ideas, compartir y aprender juntos. |
"De OrienTapas destacaría el espíritu de cooperación, de coordinación y de compartir trabajo y crear lazos colaborativos a través de las TIC.El logo, la imagen de marca y el diseño web es mejorable. Gracias por la entrega mostrada hasta ahora. Y, personalmente os doy gracias por acogerme en la comunidad virtual a través de Twitter, y animarme y reforzarme a base de retuits en mi esfuerzo por desarrollar un tipo de orientación en redes más informal, irónica y personal que otros orientadores. Habéis sido como el compañero que, desde el principio, me ha invitado a un café, presentado al resto del claustro y me ha dado las palmaditas en la espalda que te ayudan a seguir poniendo ilusión en la parte del trabajo que es más voluntaria y menos recompensable." (Miriam Berzosa, @orientaloca)
"Mi reacción inicial es de sorpresa mezclada con tristeza pero se entiende que, a veces, son necesarios e imprescindibles los parones y cambios. Ser guía de un proyecto supone un esfuerzo enorme que desde luego yo agradezco y mucho a Alberto y el equipo que lo ha hecho posible. Estoy segura de que la "transformación" llevará a los/as emprendedores/as que iniciaron y empujaron este proyecto a una etapa igual de exitosa. ¡GRACIAS!" (Isabel Calvo)
"Como puntos fuertes de OrienTapas destacaría la visibilidad de las buenas prácticas, los temas de interés abordados para la orientación en sus 3 ámbitos, el asesoramiento entre compañeros y el trabajo permanente y diario con tuits, retuits y hashtags. Y sin duda, el mayor acierto ha sido crear una comunidad virtual que ayuda, asesora y permite dar seguridad, profesionalidad y credibilidad a mi trabajo. OrienTapas ha sido para mi un descubrimiento en la red y todo un referente en orientación educativa. Conocer personalmente a su líder y a algunos compañeros a través de congresos ha sido una gran experiencia personal y profesional. ¡Eternamente agradecida!" (Begoña Cañete)
"El enfoque de unión y difusión desde la colaboración, la ayuda, la solidaridad, el compartir, y el buen rollo, así como la posibilidad de conectar con personas de todos los territorios y colaborar en proyectos o conocerse en persona, son aportaciones super-valiosas que han supuesto una revolución y una gratificación grandísimas. No sabría cómo articularlo de otra manera para que el peso fuera más repartido y poder garantizar más continuidad. Felicitación a todas las personas que lo han hecho posible, sin duda una gran aportación a la orientación y a la educación." (Sergio Carretero)
Fuente: Pixabay |
"Se ha convertido en un lugar de encuentro para muchos nuevos orientadores y un aire fresco para los que ya estaban. OrienTapas se ha ganado un espacio dentro de la orientación en red en España. Ha sido y será un referente para muchos orientadores. Alberto se ha convertido en un auténtico community manager por derecho propio. Detrás de esta marca hay, además, una gran persona a la que admiro. Y por supuesto, muchos orientadores en red que estamos intentando seguirle la estela." (Claudio Castilla)
"OrienTapas ha aglutinado a profesionales de diferentes ámbitos de la orientación en torno a una comunidad de aprendizaje informal, ha contribuido a visibilizar la orientación educativa en la Red, a reflexionar sobre aspectos claves de nuestro trabajo, al desarrollo y la definición de la profesión orientadora, con una presencia en las redes sociales de forma activa y constante. Ha sido difícil la implicación al mismo nivel de todos los miembros de la comunidad. También la ausencia de encuentros físicos que podrían haber consolidado Orientapas como una auténtica comunidad profesional. Gracias, gracias y gracias Alberto por haber puesto en marcha esta iniciativa, por tu sistematización, entusiasmo y trabajo incansable. Siempre agradecidos por tu labor. Un abrazo muy fuerte." (Víctor Cuevas)
"Gracias por el trabajo a lo largo de estos años de la comunidad Orientapas. Una comunidad que ha ido uniendo a muchos profesionales de la orientación y que ha supuesto un gran regalo para muchos que hemos participado a través de vuestras referencias, ideas, comentarios y tantos y tantos Tweets que hemos compartido. Este blog ha sido un referente para muchos, cientos de horas de trabajo que ahora se ve recompensado con el reconocimiento en los Premios Espiral Edublogs 2018. También agradecer todo el trabajo en los Premios Orientapas en los que he tenido alguna mención. Alberto, has sido un gran maestro de ceremonias y cada año nos has reunido a muchos en los encuentros virtuales y hemos asistido emocionados para ver las recopilaciones y los finalistas en torno a la educación y la Orientación. Decirte que aunque este proyecto Orientapas cierre seguro que aparecerán otros y que harás como en aquel que se visibilice la Orientación Educativa con Mayúsculas. Porque nos has unido en esta gran comunidad que hace que te emociones cuando te encuentras a algún compañero o compañera que conoces de forma virtual en algún encuentro real.... “Ohhh, si tú eres.... “. Muchas gracias por tanto y nos vemos en los Bares Virtuales." (C. Patricia Díaz)
"OrienTapas es para mi el proyecto que ha conseguido tejer la más tupida red de orientadores educativos. Ha instaurado una forma de conectar, de trabajar, de debatir, de reflexionar críticamente, de crear y de compartir conocimiento sobre la orientación que no existía hasta el momento, dando ejemplo de generosidad, respeto y libertad. OrienTapas ha sido para nosotros una plataforma de formación imprescindible, además de un lugar de intercambio de experiencias y reflexiones que nos ha hecho crecer tanto a nivel individual como colectivo. Echaré de menos su boletín de noticias y novedades, sus debates de máxima actualidad, la ilusión de los premios OrienTapas, sus recopilaciones de recursos, ... . Pero OrienTapas es un proyecto redondo, y lo que puede parecer un final es en realidad un comienzo para esta nueva orientación compartida. Gracias OrienTapas." (Mónica Diz)
"OrienTapas ha creado un lugar de encuentro donde compartir, aprender, reflexionar, profundizar. Un lugar de encuentro virtual pero real. Un lugar de encuentro acogedor, donde todos aprendemos y compartimos sin esperar nada a cambio. Quiero agradecer el esfuerzo de todas las personas que lo han hecho posible, gracias por el tiempo invertido, por las ganas e ilusión que habéis puesto, por vuestro altruismo y dedicación desinteresada. Soy una orientadora novata que cada día que busca un material en el blog, encuentra una joya. Gracias de corazón, seguiré tapeando." (Coral Elizondo)
"De OrienTapas destacaría la capacidad de unir a un colectivo con inquietudes ¡de todas las comunidades! y fomentar la colaboración para hacer visible una profesion ¡con rigor! Hubiera estado bien haber llevado a cabo un “Evento “ 😉Viví OrienTapas desde el principio y hemos ido creciendo, siempre será importante para mi." (Paloma Garrido, @estarorienta2)
"Destacaría la información actualizada que nos ofrecéis desde OrienTapas y el compartir tantos temas de orientación. A algunos nos cuesta seguiros con el uso de las nuevas tecnologías. Me parece que tenéis unas iniciativas muy interesantes y ayudáis mucho a los orientadores/as. Gracias por compartir." (Paloma Hurtado)
"OrienTapas ha supuesto la brújula orientadora del colectivo, tan necesitado de superar la soledad del trabajo diario contrastando y aprendiendo con la solvencia técnica de los iguales, ante un trabajo cada vez más exigente y complejo." (Isabel Ibarrola)
"De OrienTapas destacaría la constancia, la profesionalidad, la adaptación, la inclusión, la cercanía, la sinceridad, la utilidad... ¡Y seguiría enumerando! Quizá se podría tratar algo más el ámbito de la orientación profesional en el ámbito académico. Gracias y felicidades a Alberto y todo el equipo de colaboradores de esta comunidad por vuestra inmensa labor." (Seve Izquierdo)
"Porque cuando se inició este proyecto, nos estaban invitando a participar, a encontrarnos, a inventarnos como comunidad de trabajo colaborativo. Gracias a esta red de orientación, todos nosotros/as descubrimos que "nunca caminaremos solos" (Natalia Longo)
"De OrienTapas destacaría la gran fuente de recursos, ideas y apoyos entre orientadores para ayuda en sus prácticas diarias. Supongo que podría mejorarse la distribución más equitativa de la carga de trabajo. Orientapas ha significado el comienzo del trabajo colaborativo entre orientadores en este país. Ha sido un punto de encuentro donde hemos descubierto que no estamos solos en este trabajo y donde hemos podido acceder a otras visiones diferentes que nos han engrandecido como profesionales. Un espacio necesario porque no existía en la línea de un trato horizontal y abierto, con respeto a todas las aportaciones e ideas y un punto de encuentro para el debate. Sobre todo un portal para la puesta en común, donde compartir y donde aprender. Es y seguirá siendo lugar de referencia. Gracias por todos estos años de trabajo incansable generando sinergias, uniendo a docentes y profesionales y abriendo una divergencia de propuestas que han enriquecido este trabajo." (Antonio Márquez)
"OrienTapas ha conectado a muchos profesionales de la orientación, ha permitido compartir recursos y ha hecho visible en las redes sociales nuestra profesionalidad y nuestra labor. Para mí OrienTapas ha sido un referente profesional, su descubrimiento y el de Alberto ha supuesto un antes y un después, descubrir cuántos profesionales con la misma vocación hay al otro lado de la pantalla de un móvil o un ordenador, la riqueza de opiniones, intercambio de recursos y experiencia, el saber que no estamos solos, todo eso ha contribuido a hacerme mejor profesional." (Rosa Mesa del Moral)
"Considero que una de las mayores virtudes de OrienTapas ha sido la capacidad que ha tenido para crear una auténtica comunidad orientadora que ha generado trabajo, conocimiento, evidencia y ciencia. Sinceramente, creo que poco podría haberse organizado mejor...Ha sido un verdadero placer poder participar en esta comunidad educativa y poder haber aportado, aunque no haya sido mucho, mi granito de arena." (Juanjo Millán)
Fuente: José Manuel Ruiz Palacios |
"El blog OrienTapas, como la gran enciclopedia del saber. Este es ell "mantra" que la Comunidad OrienTapas tiene para mí. Esa fuente del conocimiento y literatura de la orientación para la refle-acción. Es además, ese libro de cabecera, sin el que no puedo apagar la luz para dedicarle ese tiempo de lectura que forma parte de mis costumbres. Es difícil de saber si tendrá más volúmenes como las sagas de los mejores libros. También, será el vademécum de la orientación para consultar, para beber de sus fuentes de sabiduría, ciencia, competencia, inteligencia... En fin, cierra el chiringuito pero no se echa la llave: cualquiera puede entrar para seguir saboreando esas tapas ricas en compañía de las mejores orientadoras y orientadores." (Lourdes Otero)
"Gracias a OrienTapas por propiciar reflexiones y debates alrededor de distintos temas importante relacionados con la educación y la escuela, por poner en valor y dar visibilidad a la orientación educativa y a los orientadores, por dar la palabra y facilitar la opinión de distintos colectivos y temas tan importantes como la inclusión, por facilitar el encuentro entre colectivos y personas diferentes para ayudar a la reflexión. Para mí ha sido una bella experiencia poder compartir con compañeros/as tantas opiniones, propuestas, materiales, enseñanzas, aprendizajes y sobre todo, el encuentro humano desde el que hemos sido capaces de construir juntos, abrir caminos, propiciar cambios de miradas y nuevas formas de concebir la orientación inclusiva." (Mª Eugenia Pérez)
"¿Qué me ha aportado OrienTapas? Tantas cosas… Los orientadores estamos un poco solos en los centros. Personalmente me encuentro cada día más a gusto con mis compañeros de instituto. En la mayoría de los institutos somos uno o, excepcionalmente, dos orientadores. Y en nuestro día a día es esencial compartir dudas, comentar proyectos, compartir anhelos… Y eso lo hacemos naturalmente con nuestros compañeros e incluso con nuestros estudiantes, pero no es suficiente. En mi caso, lo hemos intentado sobrellevar creando un seminario de orientadoras (somos todas mujeres) de la zona. Una red maravillosa en la que nos sentimos acompañadas. Ese es el papel que para mí ha desempeñado y desempeña OrienTapas: un espacio de reflexión, de análisis, de actualización profesional y, sobre todo, un espacio con nivel que siempre te aporta ideas y te ayuda a resolver dudas. Un espacio para crecer profesionalmente. Gracias a OrienTapas y muy muy especialmente a Alberto del Mazo que ha mantenido este bar abierto a todas horas y siempre bullicioso, efervescente. Espero que sea un paréntesis breve y que el premio Espiral, y el enorme reconocimiento de tantos y tantos orientadores, hagan que brote pronto con fuerza renovada. ¡¡Hasta pronto!!!" (Pilar Pérez Esteve)
"OrienTapas ha aportado: trabajo colaborativo, flexible, compartido; diferentes opciones de participación; excelente organización y coordinación por parte de Alberto del Mazo; difusión y proyección del trabajo por varias vías para implicar a más gente interesada; recopilación de lo mejor en diferentes entradas para tener una visión de síntesis de todo el trabajo; puesta en común de reflexiones, debate constructivo, etc. OrienTapas: más que una comunidad de aprendizaje" (Milagros Rubio Pulido)
"Destacaría la sencillez, la honradez con que la que afrontáis todos los aspectos relativos a la educación y la humildad. Y por supuesto (pero esto no hacía falta decirlo) la calidad. Y el enorme esfuerzo que debe de suponer aglutinar en esta comunidad a gente tan dispar, o ¿quizá no tan dispar? Y vuestra generosidad. Yo no veo ningún aspecto débil en OrienTapas. Lo que veo es honestidad por todos lados. Simplemente deseo que estéis siempre ahí (aunque el sistema educativo mejorara) para abrir nuevos caminos e ilusiones en esta nuestra profesión tan difícil. Y gracias por ser un ejemplo de conducta con la ""palabrería"" (lo pongo entrecomillado porque vuestras palabras precisamente no son humo, tan abundante últimamente) justa y necesaria." (Manoli Sánchez)
"Orientapas ha jugado un papel fundamental en la construcción de nuestra identidad profesional y en la tarea de acumular evidencias prácticas del papel fundamental de Orientación Educativa en la construcción de un sistema educativo mejor. Agradecer el esfuerzo continuado de Alberto del Mazo y de otros muchos orientadores y orientadoras que han hecho posible abrir los despachos de los Departamentos de Orientación y dar voz y protagonismo en internet a tanto trabajo bien hecho. Aplaudir la creación de redes de trabajo que posibilitan el APRENDIZAJE y fomentan la ilusión, el ánimo y el reconocimiento. Todas ellas materias primas esenciales para la consecución de una orientación educativa de calidad. ¡Mi más sincera felicitación!" (Daniel Veiga)
"Interactividad, comunicación, búsqueda de temas interesantes, artículos de opinión, actualidad y presencia en diferentes redes... Solo felicitar a esta Comunidad por la apertura, la propuesta de temas interesantes a debate, la compilación de recursos y por la visibilidad del cuerpo de Orientadoras/es." (Susana Vila)
"Participar en una comunidad como @orientapas ha sido un reto continuo y la oportunidad de compartir ideas, recursos, reflexiones, debates... con personas estupendas que se han convertido en mi red de aprendizaje ;) Mil gracias!!!!!" (Mábel Villaescusa)
"Destacaría la difusión, colaboración, visibilización, debate, reflexión, creación, trabajo en equipo... Yo diría que OrienTapas ha permitido reconstruir una de los ámbitos de la Educación como es la Orientación, con criterios del siglo XXI... con un espíritu de transparencia, de liderazgo colaborativo..., también con espíritu constructivo, positivo y pragmático... con flexibilidad... Ha permitido que cada miembro de la comunidad se sintiera protagonista reforzando todas las aportaciones...No veo puntos débiles puesto que se ha adaptado a las posibilidades y ritmos de cada miembro de la comunidad... Solo tengo palabras de agradecimiento a su creador, Alberto, y a todas las personas que han colaborado y contribuido a su mantenimiento y difusión. Ha creado un estilo propio y ha permitido que se conociera el trabajo de la Orientación en muchos ámbitos. Creo que ha sentado las bases de la orientación del futuro. También pienso que para hacer esto posible ha sido necesario que algunas personas hayan dedicado mucho tiempo y trabajo a este proyecto... Crear algo nuevo y diferente siempre supone un esfuerzo adicional... pero también será siempre motivo de una gran satisfacción... Estoy seguro que en muchas tesis, artículos y publicaciones relacionadas con la Orientación llevan, en los últimos 5 años, el espíritu de Orientapas (lo reconozcan o no)... Gracias." (Jesús Zapatero)
"Es hora de recordar este camino iniciado hace ya unos años: las entradas iniciales en ¿QuÉduQuÉ-QuÉduCuándo?, a quienes se animaron a compartir recursos con el hashtag #TuitOrienta y con otros hashtags para orientar (#cortosparaorientar, #cancionesparaorientar, #LibrosParaOrientar...) en Twitter, al hiperactivo equipo de Tuitorientadoras y Tuitorientadores de Guardia, a los valientes que se pusieron delante de la cámara en los Hangouts, a quienes participaron, votaron y, sobre todo, pusieron toda su ilusión en los Premios OrienTapas, a quienes estaban ahí y han sentido como suyos tanto el Premio Educaweb 2014 como el Premios Espiral de Edublogs 2018, a quienes se han sumado a grupos de trabajo GrupOrienta o a las conversaciones de OrientandoTW... Sois muchísimos, arriba están la mayoría de vuestros nombres, y me vienen, uno a uno, a la cabeza con esa complicidad que hemos compartido estos años. Gracias Lourdes, Mónica, Mábel, Claudio, José Marcos, Víctor, C. Patricia, Isabel, Jesús, Natalia, Begoña, Ester, Rebeca... OrienTapas hemos sido todos y creo que formará parte de nuestra trayectoria personal y profesional, nos unirá siempre." (Alberto del Mazo)
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