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"Ritos de paso", por Eugenia Jiménez Gallego

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La orientadora educativa Eugenia Jiménez Gallego habla sobre las transiciones entre etapas en su columna de Mayo en el espacio abierto "Historias Mínimas" dentro de Cuadernos de Pedagogía y lo comparte con toda nuestra Comunidad OrienTapas para fomentar el debate. ¿Cómo organizáis estas transiciones en tu centro? Puedes añadir aquí un comentario o participar en los debates abiertos en redes, tanto en espacios públicos (en Twitter o en Facebook) como en comunidades cerradas de OrienTapas (GrupOrienta en Google+ y Grupo de Consultas, dudas y experiencas en LinkedIn). 

Estoy convencida de que ritos de paso, con toda su carga simbólica, son fundamentales en cualquier sociedad para ayudar a los pequeños a crecer. Para hacerles sentir que entran en una fase diferente, con nuevos derechos y responsabilidades. Así ha sido en todas las comunidades humanas a lo largo de la historia, y en nuestro contexto se traducen ahora en actos formales que marcan el final de cada etapa educativa. De modo que todas esas celebraciones –incluso las inundadas de vídeos de papás y de orlas con birrete–, aunque nos parezcan un tanto sobrepasadas y tan importadas como Halloween, pueden ayudar a madurar a nuestros hijos. Eso sí, me parece que cuidar el tipo de acto es la clave para que cumplan realmente esta función. 
Puente. Fuente: eSistémica
En mi ciudad hay un colegio donde el paso de Infantil a Primaria me resulta conmovedor. En una reunión de profesorado y familias, los alumnos que van a pasar a primero eligen un símbolo de la etapa anterior y cruzan un puente hasta reunirse con sus futuros profesores, que los acogen.

En mi instituto organizamos una visita al centro de los alumnos de sexto, con los estudiantes de primero de ESO como cicerones. Luego estos acuden a los colegios para dialogar con los futuros estudiantes de Secundaria sobre sus temores: los “partes”, la tarea... Y el año que viene quiero probar una actividad en la que el alumnado nuevo escribirá cartas de agradecimiento a sus maestros y estos vendrán a leerlas con ellos. 

Cada transición incluye sus ilusiones y también sus fantasmas, tanto de los niños como de los padres. Y con frecuencia también desconfianzas del profesorado, de uno y otro lado, sobre la preparación de los chiquillos. Encontrarnos para hablar de todo ello y para celebrarlo juntos, reconociendo el lugar de cada uno, es lo que puede sanar esas heridas. Y aprender a despedirse de lo anterior y a integrarse en lo nuevo, uno de los aprendizajes más importantes que podemos regalar a nuestros alumnos.


Eugenia Jiménez Gallego,
orientadora y autora 
del blog eSistémica

Columna publicada originalmente en: 
"Ritos de paso", Cuadernos de Pedagogía, Nº 467, Mayo 2016

Aprende a bailar bajo la lluvia /// Píldoras para orientar (XL)

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Píldoras para orientar recoge semanalmente pequeñas tapas de fácil digestión: materiales en formato audiovisual (imágenes, breves frases, vídeos, podcast, canciones, ...) compartidos de manera colaborativa en redes sociales y relacionados con la orientación e intervención psicopedagógica.

Fuentes: Bares virtuales para orientadores y orientadoras; Tableros colaborativos en Pinterest (Orientación educativa; Sueña tus sueños y Tuitorientador de Guardia); Hashtags para orientar (#frasesparaorientar #cortosparaorientar#cancionesparaorientar y #relatosparaorientar); Cuentas tuitorientadoras - #oriéntate; y  otras aportaciones enviadas por la Comunidad OrienTapas (queduque@live.com)

    "Fracaso escolar y repetición de curso", por Ana Torres Jack

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    Compartimos en la Orientateca una selección de artículos de la orientadora Ana Torres Jack sobre fracaso escolar y repetición de curso. Gracias a Ana por su "Escuela de Padres" semanal en La Voz de Galicia, la Guía de Orientación Educativa. Cien claves para padres y profesores (2009) y "Los Hijos: instrucciones de uso" en EducaBarrié. No te pierdas su entrada más reciente, publicada en La Voz de la Escuela.


    en Orientateca de OrienTapas (Descargable en PDF en Slideshare) Licencia de Creative Commons

    "Pasar de curso con materias pendientes, odiar el colegio, tener una baja comprensión lectora o estar siempre en las nubes son solo algunas de las señales de alarma típicas que suelen desembocar en un fracaso escolar anunciado. Ignorar estos indicadores de que algo va mal solo puede llevarnos ante situaciones límite en las que intervenir con eficacia se hace cada vez más difícil."

    Guía OrienTapas de Estudios Superiores 2016

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    Desde la Comunidad OrienTapas queremos compartir esta guía que incluye enlaces e información útil sobre estudios superiores (Grados universitarios, Ciclos Formativos de Grado Superior, Enseñanzas de Régimen Especial, ...) organizados en 6 ramas y en 35 áreas.

    Utilizamos para ello como punto de partida dos guías realizadas para un ámbito específico CSAOrienta (Comunidad de Madrid) y OrientaCeuta (Ciudad Autónoma de Ceuta) así como las entradas sobre orientación académica y profesional del blog OrienTapas. Frente a las dos guías creadas inicialmente, que se centraban en la oferta de estudios de una zona concreta, esta Guía OrienTapas puede ser útil para alumnos y alumnas de Secundaria y Bachillerato de toda España y sus familias.

    Completar aún más nuestra guía básica con enlaces útiles será el punto de partida para un proyecto colaborativo que plantearemos desde OrienTapas durante el curso 2016-17.

    Puedes utilizar, descargar y difundir esta guía donde quieras siempre que mantengas la referencia a OrienTapas. También nos gustaría que pudieras valorarla a través de un comentario en esta entrada.


    La información está actualizada a fecha de 31 de Mayo de 2016.



    Puedes descargarla desde Slideshare en formato PDF 
    y utilizar el índice interactivo para moverte a cada área de estudios.




    Créditos de esta Guía OrienTapas de Estudios Superiores 2016
      Licencia de Creative Commons
      Todas las entradas que forman parte de la Guía OrienTapas de Estudios Superiores 2016 están bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España.

      ¿Y si un trozo de madera descubre que es un violín? ~ #maderasqsonv

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      Desde el Equipo de Tuitorientadoras y Tuitorientadores de Guardia, hemos compartido esta última semana enlaces relacionados con la autoestima y la educación emocional, con el hashtag en Twitter #maderasqsonv. El proyecto "Maderas que son violines", iniciado en marzo de 2015 por Inma Contreras, ha ido incorporando a su blog más de 50 experiencias relacionadas con este tema y aplicadas a todas las etapas educativas. Durante estos días, el hashtag ha generado una recopilación con Storify que incluye estas experiencias y otras frases e imágenes para mejorar nuestra autoestima.

      Exámenes finales y PAU ... /// Píldoras para orientar (XLI)

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      Esta semana estamos tuiteando desde @Tuitorientador 
      sobre la Prueba de Acceso a la Universidad con el hashtag #lastPAU



      Píldoras para orientar recoge semanalmente pequeñas tapas de fácil digestión: materiales en formato audiovisual (imágenes, breves frases, vídeos, podcast, canciones, ...) compartidos de manera colaborativa en redes sociales y relacionados con la orientación e intervención psicopedagógica.

      Fuentes: Bares virtuales para orientadores y orientadoras; Tableros colaborativos en Pinterest (Orientación educativa; Sueña tus sueños y Tuitorientador de Guardia); Hashtags para orientar (#frasesparaorientar #cortosparaorientar#cancionesparaorientar y #relatosparaorientar); Cuentas tuitorientadoras - #oriéntate; y  otras aportaciones enviadas por la Comunidad OrienTapas (queduque@live.com)

        Conoce los estudios superiores divididos en seis ramas

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        Nuestra compañera, la orientadora Lourdes Otero, plantea en su blog este formato dividido por ramas de nuestra Guía OrienTapas de Estudios Superiores 2016 (Grados universitarios, Ciclos Formativos de Grado Superior, Enseñanzas de Régimen Especial, ...). Gracias, Lourdes, por esta versión que puede ser más útil para la consulta. Nos la presenta en un mural elaborado con Padlet. ¡Felicidades por el resultado, Lourdes!



        Puedes descargarla completa desde Slideshare en formato PDF 
        y utilizar el índice interactivo para moverte a cada área de estudios.




        Créditos de la Guía OrienTapas de Estudios Superiores 2016
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          Lugares comunes sobre actualidad educativa: revisitando debates en red

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          Viñeta de Néstor Alonso (Potachov) - 2008

          La actualidad educativa, llena de cambios y novedades, es uno de los "topos" o lugares comunes ("commonplaces") más habituales en los debates de OrienTapas Como "lo que no se comparte, se pierde" ... y a veces, entre tanta información, podemos también perder u olvidar gran parte de lo compartido, utilizo esta entrada para recuperar algunos de los debates en este blog y en redes de los últimos años.

          1. La orientación educativa en el borrador del Libro Blanco
          2. Queridos Reyes Magos: Orientación e Inclusión (#melopidoEDU)
          3. ¿Qué nos aporta la Neuroeducación? (HangoutEDU, 20-1-2016)
          4. Planes y protocolos sobre convivencia y acoso escolar: debate abierto
          5. Aprendizaje móvil a debate: regulación y uso responsable
          6. Deseos y propósitos para 2016 desde la orientación en red
          7. Orientar en modo borrador (Hangout 8 de OrienTapas)
          8. "¿Podemos evitar la caída de elefantes con telarañas? Prevención educativa"; 
          9. #propósitos2015
          10. "¿Cuáles son tus 5 deseos este curso como orientador/a? (#refrescatuaula - #refrescaTuDO)";
          11. Encuentro virtual sobre evaluaciones externas internacionales y atención a la diversidad (Hangout 7 - #MOOCafEOE);
          12. "¿Tienen los adolescentes españoles dificultades para resolver problemas de la vida cotidiana?"; 
          13. "Podemos utilizar la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos - ABP- en orientación e intervención psicopedagógica?" (Hangout 4: #MOOCafEOE)
          14. "¿Qué deseas para el curso 2014/2015? (#elpróximocursoquiero)"; 
          15. "¿Cómo podemos cambiar la educación los orientadores educativos?" (Hangout 1: #MOOCafEOE)
          16. "¿Debería incluirse la orientación educativa en los programas políticos?"; 
          17. "¿Hay cada vez más niños y niñas con sobrepeso emocional?"; 
          18. "LOMCE: ¿Cómo cambiará la elección de itinerarios y la atención a la diversidad? (2ª parte)"; 
          19. "¿Cuál es el futuro de las asociaciones de padres y madres?"; 
          20. "¿Existen de verdad los orientadores? ¿Los ha visto alguien?"; 
          21. "¿Cómo afectan (y afectarán) a la educación la crisis y los recortes?";  
          22. "¿Son los orientadores el chivo expiatorio o el perejil de todas las salsas?"; 
          23. "¿Cómo afectan (y afectarán) a la educación la crisis y los recortes? (2ª parte)";

          No te limites a retuitear o dar al botón de "me gusta". La "ACTITUD #orientachat" consiste en buscar el diálogo y en charlar para aprender y compartir. Pulsa en las diferentes comunidades abiertas o privadas e inicia nuevos debates. Sigamos reflexionando y aprendiendo en red.


            

            


          El blog OrientaGuía, del orientador Claudio Castilla, uno de los ganadores en los Premios Edublogs de Espiral 2016

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          Nos hemos llevado una gran alegría con el premio que ha obtenido este año Claudio Castilla, orientador del IES "Ramón Arcas Meca" (Lorca, Murcia), autor de OrientaGuía (http://orientaguia.wordpress.com/), en la categoría de blogs de recursos educativos de los Premios Edublogs de Espiral 2016, posiblemente los premios más relevantes para blogs educativos que se organizan en España.


          Para la comunidad OrienTapas este premio no es ninguna sorpresa. OrientaGuía ha sido uno de lo blogs más reconocidos en los Premios OrienTapas de Orientación y TIC.

          • En la Categoría A (Mejores blogs de orientación educativa) ha obtenido el primer premio en 2014 y el segundo en 2013. 
          • En la Categoría C (Espacio virtual con recursos para la orientación educativa) ha obtenido la mención de Orientación Académica y Profesional en 2014 y la mención de Orientación en Secundaria, Bachillerato y/o FP en 2015. 
          • Además, una de las propuestas de Claudio y que se reflejó también en su blog, Hashtags para orientar, obtuvo el primer premio en Categoría D (Comunidades y Proyectos Virtuales en Red) en 2014.
          ¡Felicidades, Claudio! En los últimos años, como recordaban algunos compañeros, han sido muy pocos los blogs de orientadores y orientadoras educativos que han logrado una de las famosas peonzas en los Premios Edublogs de Espiral 2016, algo que se ha complicado bastante desde la desaparición de la categoría de Asesoramiento y Formación. Esperamos que en próximos años otros de los blogs premiados en OrienTapas obtengan un premio en nuevas ediciones de Edublogs de Espiral; y no lo decimos porque los premios conviertan en mejores blogs a aquellos ya son un ejemplo de buena práctica, sino porque ver que tu trabajo es valorado por otros anima a ser constantes y continuar publicando.

          Recuperamos algunas de las palabras de Claudio Castilla en OrienTapas en los últimos años.

          "Desde 2010 desarrollo mi trabajo junto a OrientaGuía (http://orientaguia.wordpress.com/), con la intención de que me ayude a mejorar, ampliar y transformar especialmente el Plan de Orientación Académico-Profesional de mi centro potenciando el asesoramiento, participación y autoorientación de alumnos, padres y profesores. Por esta razón publico artículos fundamentalmente en torno a la orientación y destinados a alumnos de secundaria de la Región de Murcia." (Claudio Castilla, 13-9-2013)
          "Gracias a los que con su esfuerzo y trabajo comparten su trabajo en la red. Muy agradecido a los que reconocen también este trabajo." (Claudio Castilla, 19-12-2013
          "Muy contento y agradecido por el reconocimiento de los premios OrienTapas, unos premios elegidos entre orientadores." (Claudio Castilla, 30-11-2014)

          Visita OrientaGuía y felicita también a Claudio. Actualizaremos esta entrada para recoger estas felicitaciones e incluir una reseña de la gala de entrega que tendrá lugar en Madrid este sábado 11 de junio y podremos seguir a través de redes (#espiraledublogs)

          #lastPAU ~ La última Prueba de Acceso a la Universidad / Selectividad LOE - Información, consejos y un poco de humor

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          Desde el Equipo de Tuitorientadoras y Tuitorientadores de Guardia, hemos compartido estos últimos días enlaces, noticias, recursos y pautas relacionadas con la última PAU ("Selectividad") LOE, con el hashtag en Twitter #lastPAU. Esta iniciativa ha dado como resultado una recopilación con Storify. Gracias a quienes habéis participado añadiendo recursos o difundiéndolos y mucha suerte a los sufridores de esta ¿última? PAU (al menos tal y como la conocemos).

          ¡No te rindas! /// Píldoras para orientar (XLII)

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          Píldoras para orientar recoge semanalmente pequeñas tapas de fácil digestión: materiales en formato audiovisual (imágenes, breves frases, vídeos, podcast, canciones, ...) compartidos de manera colaborativa en redes sociales y relacionados con la orientación e intervención psicopedagógica.

          Fuentes: Bares virtuales para orientadores y orientadoras; Tableros colaborativos en Pinterest (Orientación educativa; Sueña tus sueños y Tuitorientador de Guardia); Hashtags para orientar (#frasesparaorientar #cortosparaorientar#cancionesparaorientar y #relatosparaorientar); Cuentas tuitorientadoras - #oriéntate; y  otras aportaciones enviadas por la Comunidad OrienTapas (queduque@live.com)

            "¿Qué es un orientador? Principales funciones", por José Antonio Marco

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            El psicólogo y orientador José Antonio Marco ha querido compartir con la Comunidad OrienTapas una entrada publicada en su blog. En ella explica las principales funciones de quienes trabajamos en orientación educativa. El debate, ya antes planteado en esta comunidad a partir de una entrada de Juanjo Millán, sigue abierto en redes, tanto en espacios públicos (en Twitter o en Facebook) como en comunidades cerradas de OrienTapas (GrupOrienta en Google+ y Grupo de Consultas, dudas y experiencas en LinkedIn).


            Clase. Imagen de José A. Marco, 7-3-2016

            Hoy os quiero hablar de la figura del orientador educativo. Para quienes no lo sepan, el orientador educativo está presente en la mayoría de centros educativos, tanto públicos como privados, de nuestro país. Por ley, tiene asignadas una serie de funciones y, por qué no decirlo, cumple con una importante función social (ahora veréis los motivos). La orientación educativa va desde que el niño entra en la escuela hasta que se convierte en adulto: por eso estamos presentes en infantil, primaria, secundaria, Formación Profesional y Bachillerato.

            Para convertirse en orientador educativo, es requisito imprescindible tener la carrera de psicología, pedagogía o psicopedagogía, junto con el máster de formación para el profesorado. No obstante, se da la circunstancia de que cualquier docente procedente de otra especialidad puede opositar y convertirse en orientador de un centro educativo. Mientras demuestre que se sabe el temario y supere las pruebas establecidas…


            Funciones de un orientador educativo


            1.- Asesorar a la comunidad educativa. La comunidad educativa está formada por la familia, el alumno y los profesores. Nosotros asesoramos ante problemáticas tales como el fracaso escolar, la violencia en las aulas o el consumo de drogas. Para ello usamos recursos como la mediación, las charlas de sensibilización o las adaptaciones curriculares.

            2.- Evaluar al alumnado con el objetivo de detectar necesidades educativas. Cuando un chaval no tiene buenos resultados académicos, es por algo. Tal vez esté desmotivado, triste o simplemente sea como consecuencia de un desfase curricular. En ese caso, el/la tutor/a nos lo manda y nosotros tenemos que evaluarlo utilizando pruebas psicológicas que miden variables como la inteligencia, la autonomía personal, etc. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, procederemos a tomar las medidas oportunas para ayudar a ese alumno.

            3.- Encargarnos del Plan de Atención a la Diversidad (PAD). Este plan fue creado con el objetivo de disponer de una serie de medidas para atender a la multiculturalidad existente en nuestras aulas y, sobre todo, a la diversidad funcional. Es evidente que debido a que en nuestro país conviven varias culturas, ello provoca que en nuestras aulas también. Si queremos conseguir una integración real, es necesario que tengamos medidas educativas para lograrlo. Por ello, el PAD incluye medidas generales y extraordinarias, como por ejemplo los programas de educación compensatoria, la flexibilización, las adaptaciones curriculares, etc.

            4.- Colaborar en la elaboración del Plan de Convivencia. En éste se recogen aquellas medidas destinadas a mejorar la convivencia entre los miembros de la comunidad educativa. Desde la formación de un equipo de mediación hasta protocolos de actuación en caso de bullying. Es imprescindible conocerlo y revisarlo con frecuencia si queremos acabar con la violencia en las aulas.

            5.- Participar en la elaboración del Plan de Acción Tutorial. Para muchos la hora de tutoría es la hora de los deberes. Es una lástima que haya gente que siga pensando así. Realmente esta hora es el momento perfecto para trabajar cosas que quedan pendientes, como las habilidades sociales, el respeto por el medio ambiente, la toma de decisiones, etc. Aunque sea el/la tutor/a quien tiene asignada esa hora, el/la orientador/a debe facilitarle material para trabajar diversas temáticas en esa hora semanal de tutoría. Aunque en ocasiones el/la tutor/a deja al orientador entrar en su aula para que éste sea quien se encargue directamente de impartir la charla.

            6.- Colaborar en la realización del Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP). Todos los centros disponen de un POAP. Mediante este plan se pretende que los alumnos aprendan a elegir qué quieren hacer una vez que hayan acabado la ESO. Mediante charlas, ferias de formación y empleo, visitas guiadas a centros de educación media y superior, visitas a empresas, etc, se trabaja la toma de decisiones. Porque a la hora de decidir, es muy importante tener información. Además, nosotros hacemos atención individual a aquellos alumnos que tienen dudas y no saben qué hacer cuando hayan acabado sus estudios de ESO o sus estudios de Bachillerato.

            7.- Investigar e innovar. Nuestro compromiso con la educación nos lleva a investigar para tratar de obtener resultados que contribuyan a la mejora del sistema educativo. Dichas mejoras tienen que repercutir en la calidad de la educación y en la metodología empleada por los docentes, de tal manera que también estaremos innovando si aplicamos aquellos cambios que consideremos necesarios para lograr tal fin.

            8.- Realizar aquellas funciones que nos puedan asignar. Muchos conoceréis orientadores que imparten clase de psicología a primero de bachillerato o que se encargan de coordinar las actividades de ocio del centro. Pues bien, la ley dice que tenemos que estar dispuestos a asimilar aquellas funciones educativas que nos puedan solicitar. Muchas veces lo digo: somos como un comodín.
            Como veis, la figura del orientador educativo es muy necesaria en el actual sistema educativo. Somos conscientes de que las aulas no son lo que eran: la diversidad ha crecido, la inteligencia ya no sólo comprende lo académico/lingüístico, las habilidades sociales están adquiriendo importancia y la innovación educativa pasa por realizar una adecuada investigación.



            José Antonio Marco,
            psicólogo y orientador,
            autor del blog "Psicología en vena"
            Entrada completa disponible en: 
            psicoenvena.wordpress.com/, 7-3-2016

            ¡Tú puedes! (sólo quería recordártelo)

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            Fuente: @Tuitorientador
            Julia, una graduada en Derecho de 25 años y que prefiere permanecer en el anonimato, agitó hace unos días las redes con un texto que publicó en Facebook sobre el esfuerzo que supone sacar adelante los exámenes. Lo recuperamos en estas fechas tan complicadas en OrienTapas. Puedes comentarlo en esta entrada o en espacios en redes, tanto públicos (en Twitter o en Facebook) como en comunidades cerradas de OrienTapas (por ejemplo, en GrupOrienta en Google+).



            Sé que llevas más de media vida entre libros y apuntes, que a veces pierdes la motivación, y que el camino es difícil y terriblemente largo. Pero, por favor, no cedas. No te rindas en todas esas ocasiones en que tendrás que rechazar un plan por estudiar. Tampoco lo hagas cuando el sol entre por tu ventana, invitándote a salir a ti por la puerta. Sé que será duro escuchar el silencio de una casa en la que todos duermen mientras tú das el penúltimo repaso. 
            Conozco de sobra esa sensación de derrota cuando le entregas todo tu tiempo, tu ilusión, tus nervios y tu capacidad a un examen que, finalmente, no sale como esperabas. Y que añoras tu tiempo libre, tus amigos, tu siesta, y que tu familia ha desarrollado el increíble poder de soportar tu carácter en exámenes. Pero, ahora, no puedes rendirte. 
            Muchos se han quedado por el camino y te planteas un millón de veces si tu decisión ha sido correcta, si el sacrificio merece la pena, o si sería mejor haber elegido cualquier otra opción más fácil. No te rindas, porque TÚ eres lo que este mundo necesita, porque tu capacidad de sacrificio te dará a ti un futuro mejor y a todos una sociedad mejor. Porque por mucho que a veces dudes, si llevas más de media vida formándote para esto, es porque realmente te gusta. No importa cuantas veces lo aborrezcas y reniegues de tus decisiones, estoy segura de que cada una de ellas han hecho de ti una mejor persona. No te rindas, porque sé que en mitad de esa soledad de las noches en vela y los cafés cargados, sonará el teléfono y encontrarás una voz amiga que conseguirá animarte. 
            Tú también llorarás con una nota de examen y tratarás de buscar las palabras para que los demás entiendan que para ti no es sólo un número, que detrás de esa calificación está tu esfuerzo y, sobretodo, tus sueños. Y podrás llorar un día, pero al día siguiente tienes que levantarte de nuevo y comerte el mundo. Un mundo que te pertenece. No cedas. Porque a la sombra de este proyecto está tu familia, que se siente orgullosa de ti y hace suyos tus triunfos. Porque ese futuro que tanto ansías llegará, más tarde o más temprano, pero llegará. Y mientras llega, disfruta de los descansos en la biblioteca, del deporte, del ratito en el sofá, de los detalles de tus padres para hacerte la rutina más sencilla, de los repasos con tus compañeros, de las risas entre amigos, del chocolate y del té, de una vela nueva en tu escritorio, de sentirte identificado con otras personas, de un abrazo de ánimo y de todos esos colegas que conocerás por el camino y que nutrirán tu experiencia a través de la suya.
            No te rindas. Porque vas a conseguirlo, porque aunque no lo creas, ya lo estás consiguiendo.

            por "Chio Vida 
            "Entrada completa disponible en: http://dinamitaojos.blogspot.com.es/, 5-6-2016
            PD: Parece que el blog y el tema en Facebook de la publicación original ha dejado de estar disponible.

            Descubre tu pasión /// Píldoras para orientar (XLIII)

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            Píldoras para orientar recoge semanalmente pequeñas tapas de fácil digestión: materiales en formato audiovisual (imágenes, breves frases, vídeos, podcast, canciones, ...) compartidos de manera colaborativa en redes sociales y relacionados con la orientación e intervención psicopedagógica.

            Fuentes: Bares virtuales para orientadores y orientadoras; Tableros colaborativos en Pinterest (Orientación educativa; Sueña tus sueños y Tuitorientador de Guardia); Hashtags para orientar (#frasesparaorientar #cortosparaorientar#cancionesparaorientar y #relatosparaorientar); Cuentas tuitorientadoras - #oriéntate; y  otras aportaciones enviadas por la Comunidad OrienTapas (queduque@live.com)

              Valora la Comunidad OrienTapas 2015-16: ¡tu opinión cuenta!

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              Nos quedan muy pocos días ya hasta final de curso y queremos aprovechar, como cada año, para recibir vuestras valoraciones sobre el blog, iniciativas y proyectos en red iniciados o difundidos desde OrienTapas en este curso 2015-16. Te animamos a rellenar este breve formulario. El formulario estará abierto hasta primeros de julio. Publicaremos entonces un resumen del curso en OrienTapas y de vuestras respuestas en este formulario, también disponible en este enlace. No olvides dar a ENVIAR para que se registre tu respuesta.


              ¿Qué retos afronta la orientación ante la educación inclusiva?

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              Nuestra compañera, la orientadora Mábel Villaescusa, acaba de compartir los vídeos y materiales del Congrés d'Educació Inclusiva celebrado en Valencia en mayo y dentro de apenas unos días comienza la III Escuela de Verano de la ACLPP en Palencia con el tema "Nuevos retos para la orientación ante la educación inclusiva". Son muchos los retos que afrontamos en este tema desde la orientación educativa. Os recomendamos participar o seguir la Escuela de Verano a través de su página web y en Twitter. Mientras tanto, compartimos el programa y animamos el debate previo.

              Programa #PalenciaInclusiva 2016:


              ¿Qué retos afronta la orientación ante la educación inclusiva? Puedes dejar tus ideas en esta entrada o en espacios en redes, tanto públicos (en Twitter o en Facebook) como en comunidades cerradas de OrienTapas (por ejemplo, en Orientadores en red en Linkedin o en GrupOrienta en Google+).

              Deberes para el verano /// Píldoras para orientar (XLIV)

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              15 días en agosto - Corto de Edu González, 2006




              Píldoras para orientar recoge semanalmente pequeñas tapas de fácil digestión: materiales en formato audiovisual (imágenes, breves frases, vídeos, podcast, canciones, ...) compartidos de manera colaborativa en redes sociales y relacionados con la orientación e intervención psicopedagógica.

              Fuentes: Bares virtuales para orientadores y orientadoras; Tableros colaborativos en Pinterest (Orientación educativa; Sueña tus sueños y Tuitorientador de Guardia); Hashtags para orientar (#frasesparaorientar #cortosparaorientar#cancionesparaorientar y #relatosparaorientar); Cuentas tuitorientadoras - #oriéntate; y  otras aportaciones enviadas por la Comunidad OrienTapas (queduque@live.com)

                "El tiempo libre de nuestros hijos", por Ana Torres Jack

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                Compartimos en la Orientateca una selección de artículos de la orientadora Ana Torres Jack sobre el deporte, el juego, el tiempo libre y ocio saludable. Gracias a Ana por su "Escuela de Padres" semanal en La Voz de Galicia, la Guía de Orientación Educativa. Cien claves para padres y profesores (2009) y "Los Hijos: instrucciones de uso" en EducaBarrié. No te pierdas todas sus entradas de este curso en La Voz de la Escuela.


                en Orientateca de OrienTapas (Descargable en PDF en Slideshare) Licencia de Creative Commons

                "Vivimos en la cultura de la prisa. Lo queremos todo, y ya. Es la enfermedad de nuestros días: la creencia obsesiva de que el tiempo hay que aprovecharlo al máximo haciendo cosas. No vale darse un paseo tranquilo, tumbarse a leer una novela... o ponerse a jugar con nuestro hijo pequeño una hora entera. Eso es perder el tiempo. Hasta el punto de que un hueco en nuestra agenda, repleta de tareas por hacer, nos llega a dar vértigo."


                Recordando el curso 2015-16 desde la cuenta @Tuitorientador

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                Desde el Proyecto Tuitorientador de Guardia, acabamos el curso recordando lo más destacado.


                Desde Septiembre, el equipo de "Tuitorientadoras y Tuitorientadores de Guardia"a través de nuestra cuenta en Twitter, ha publicado tuits útiles para alumnado, familias, docentes y profesionales de la orientación.
                Si nos vamos a datos numéricos, no ha parado nuestra actividad. Durante este curso hemos publicado 5885 tuits y retuits frente a los 2200 de 2014-15. Además, hemos  pasado de 2662 seguidores a 4314, un 62 % más que en junio de 2015.


                Los datos y las reacciones son muy positivas, pero también hicimos autocrítica sobre la utilidad y el impacto real del uso de Twitter durante un hangout en marzo. ¿Llegamos realmente a nuestros alumnos y alumnas y a sus familias?
                  Puedes hacer propuestas para nuestro proyecto para 2016-17 añadiendo aquí un comentario. Nos leemos de nuevo a partir de Septiembre. ¡Felices vacaciones!

                  OrienTapas utiliza Pictos de ARASAAC Creative Commons BY-NC-SA



                  Proyecto #PalenciaInclusiva

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                  Durante la ponencia sobre orientación 3.0. en la Escuela de Verano #PalenciaInclusiva, organizada por ACLPP, hablábamos sobre la necesidad de organizar proyectos colaborativos en red. 

                  Desde la página de #PalenciaInclusiva y desde la de ACLPP pronto tendremos los principales materiales y vídeos de la Escuela. Mientras tanto, recogemos las respuestas de los participantes a  un formulario en Google Drive. Esta es la nube de palabras con sus respuestas sobre qué es para ellos la educación inclusiva.

                  También recojo el Storify con los tuits de la Escuela:



                  Y para ti, ¿qué es la educación inclusiva? Puedes escribir un comentario y sumarte al proyecto #PalenciaInclusiva.




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